育人为本 立德为先 确保学生工作德智双赢

[ 来源: | 时间:2006-03-29 | 浏览:3952次 ]


  近年来,洛阳分院的学生工作在分院党委领导下,形成了由主管学生工作的党委副书记牵头,由三个飞行大队、分院党委办公室(团委)、分院办公室、安全训练监察部、人事科等多个部门共同参与,党政工团齐抓共管的学生工作系统。   早在1995年,分院就制定下发了《洛阳分院有关单位对学生管理的主要职责》,理顺学生管理各职能部门的关系,明确各职能部门的职责,通过定期召开学生工作联席会议的形式,形成良好的学生工作互动和整体运行模式。分院党委坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想统领学生工作,提出了“以学生为中心”的学生工作理念,明确了分院的学生工作要为学生成才导航、服务,要与学生的成长环节紧密结合,通过实施理想信念工程、党员形象工程、文明守纪工程、优良学风强化工程、能力与素质培育工程六项工程,不断稳步推进分院的学生工作。   一、育人为本,立德为先   做人先修身,兴业需立德。如果一个人道德品格有问题,那么即便再有才,对社会也无一益。一直以来,分院的学生工作始终把理想信念教育放在首位,始终把“培养什么人”“如何培养人”,作为学生工作的重中之中。分院在实施理想信念工程的过程中,注重把理想信念教育与爱国主义教育相结合,把理想信念教育与自身的基本道德规范相结合,把理想信念教育与自我的全面发展和完善相结合,贴近实际、贴近生活、贴近学生,注意抓住重大事件和有利契机,开展爱国主义、集体主义、社会主义、公民道德教育,唱响主旋律,以崇高的理想引导人,以科学的理论武装人,以高尚的情操感染人,以优良的学风凝聚人,培养政治上合格,具有良好职业操守和道德品质的优秀飞行人才。   飞行大队坚持在每个期班来校伊始进行入学教育、理想前途教育、人生观价值观和时事政治教育,邀请分院和各党政业务部门领导为学生作“我为谁飞”、“飞行基本素质”、“集体荣誉”等专题讲座,组织学生参观分院史室,观看《雏鹰展翅》宣传片,以“团结、奉献、创新、实干”的分院精神凝聚人,使每个学生迅速融入分院的集体之中,以能为祖国的民航事业奉献青春为自豪,以身为分院一分子而自豪。   分院还适时组织学生到爱国主义教育基地八路军驻洛阳办事处、国家重点建设项目参观小浪底水利枢纽工程参观。在电影《冲天飞豹》全国热播时,邀请功勋试飞员、为飞豹战机首飞和定性试飞的飞行员黄炳新来分院为同学们讲述飞豹试飞过程中感人至深的点点滴滴。在分院实现安全40年之际邀请学院第一任院长老红军张毅将军为学生们进行革命传统教育。当同学们了解到在极其艰苦的条件下,在白色恐怖的包围之中,八路军驻洛阳办事处的革命前辈们在信仰的支撑下坚持工作,把一批批热血青年送往延安;当同学们看到新中国的建设者们在地质条件最复杂的小浪底建起了世界上技术含量最高、规模首屈一指的大坝时;当同学们从黄炳新口中听到“虽然民航一个月给我1万5千块钱,比我现在一个月挣2000块钱多得多,但我觉得:作为一名试飞员,我能飞出一个新机种,我感到比他们贡献更大”这样令人为之动容的话语时;当同学们从老校长颤巍巍的话语中知道新中国的第一代民航人是如何在牡丹江的土跑道上用工业酒精培养出新中国第一代飞行员的时候,我们看到了同学们脸上庄严和感动的表情。通过一系列的教育和讲座,我们把理想信念教育、爱国主义教育、社会主义教育、公民道德教育现实化、血肉化,让每一位飞行大学生切实感受到自身所肩负的历史使命和责任。   在飞行大学生在分院的学习过程中,分院党办(团委)、和各部党支部高度重视“两课”教育,通过向学生推荐学习书目、邀请分院领导和兄弟院校专家讲座的形式,以“两课”为主渠道,全面推进邓小平理论和“三个代表”重要思想的“进课堂、进头脑、进教材”工作,不断提高飞行大学生的政治素质。   近年来,由于学院对发展学生党员工作的重视,学生入党积极性很高,纷纷向党组织递交了入党申请书,学生党员在学生中的比例也不断扩大,目前洛阳分院学生党员约占全体学生总数的20%。中国工程院钟南山院士说:先进共产党员必须首先是本行业的尖子。作为学生当中的佼佼者,学生党员的榜样作用是无穷的。在去年的保持共产党员先进性教育活动中,分院党委通过各飞行部党支部积极在学生党员中开展了“一个党员就是一面旗帜”为主题的“党员形象工程”活动,要求学生党员叫响“从我做起,向我看齐,对我监督”的口号,并付诸于行动,在学习上刻苦钻研,在工作上认真负责,在生活中尊敬师长、团结同学,并把学生党员的学习情况纳入考核范畴,通过推优、评奖等杠杆,树立学习楷模,利用榜样的示范作用,激起学生争当先进的热情,致力于营造期班、小组、寝室等小集体团结奋进的学习氛围,通过评比,树立勤奋好学风气,大力弘扬团结协作精神,形成你追我赶、齐头并进的学习热潮。通过“党员形象工程”,分院充分发挥了学生党员的先锋作用,学生党员也成为了分院推进优良学风强化工程的中坚和实现自我全面发展和完善的模范。   二、以准军事化管理为依托,不断推进学风建设,强化学生自律意识   从严治校,实行准军事化管理,是分院的光荣传统,也是飞行员本身职业特点的必然要求。分院始终把“坚持正确的政治方向,团结紧张的生活作风,奖惩分明的铁的纪律,整齐划一的内务卫生”作为对学生准军事化管理的目标和要求,坚持对学生实施大队、中队、小组三级管理制度,层层落实责任制,建立并逐步完善了《洛阳分院飞行部标准化管理实施方案》、《教室文明守则等八项规定》、《洛阳分院高教机训练阶段学生管理办法》等一系列规章制度。按照《中国民航飞行学院空勤学生学籍管理实施细则》、《洛阳分院学生管理与教育管理工作程序》和《洛阳分院有关单位对学生管理的主要职责》及《洛阳分院关于空勤学生飞行训练阶段思想品德教育的实施办法》,对飞行学生实施全方位的准军事化管理,成效明显。1998年学院学生管理现场会在洛阳分院召开,推广了分院的学生管理工作经验。   分院的优良学风强化工程以准军事化管理为依托,建立了一套行之有效,符合实际情况的学风建设管理制度。既包括一般的学习纪律和学习秩序,也包括激励导向机制和监督约束机制。从培养学生良好纪律入手,从一日生活制度的细微做起,引导学风建设健康发展,训练质量有了大幅度提高。 同时,分院还在学生中实施了文明守纪工程,组织学生以多种形式宣传、学习《公民道德建设实施纲要》,教育学生“以德修身”,把准军事化管理和飞行员职业操守的内在需要结合起来,把准军事化管理和学生的自我发展和完善结合起来,倡导尊重学生的权利,教育引导学生自觉履行应尽义务,强化学生的自律意识,在坚持准军事化管理的前提下,加强学生的个性培养。提高学生的文明修养。   三、努力做好三全育人工作,营造良好育人环境   优良学风的培育离不开教师的主导作用,离不开健康的校园文化。分院坚持在各种会议上强调“全面育人、全程育人、全员育人”的三全育人意识,要求全体分院教职员工必须认真履行教书育人、管理育人、服务育人的职责,动员教师特别是骨干教师、要承担一定的学生管理工作,制定下发了《学生管理与教师综合目标化评比挂钩的规定》。各飞行大队依托制度规范和政策导向,继承“教技术、帮思想、带作风”的九字经教风,制定了具体的飞行教师教学工作制度,要求教师以身作则,以自身形象来带动和影响学生。不仅要有优异的教学水平,更要成为学生生活中的楷模。并通过学生的操行评定和遵守纪律情况与教师的经济利益挂钩,实现了教风与学风的良性互动。   分院机关常年坚持到基层为学生服务,深入到学生当中,及时了解学生思想状况,努力成为作学生思想工作的能手。每批学生单飞,机关都要到现场为学生佩带红花,发放单飞纪念章,每批学生到校,机关都会积极帮助联系车辆,购买车票,组织人员帮助学生托运行李。分院各职能部门通过自身行动,努力实践“以学生为中心”的学生工作理念,营造了良好的育人环境。                 四、以飞行大学生素质拓展计划为依托,建设健康向上的校园文化,努力为学生成才提供全方位服务     分院以飞行大学生素质拓展计划为依托,积极开展能力与素质培育工程,根据不同阶段飞行大学生成才的不同需求,广泛开展校园科技文化活动、社会实践以及有益于飞行大学生素质提高的各类人文素质讲座和文艺活动,为学生的全面发展提供必要训练和帮助。各飞行大队在学生中开展了专业英语学习、飞行手册、驾驶舱资源管理以及飞行电子课程软件制作、航空专业知识竞赛、单飞比武等活动。分院党办(团委)积极组织学生参加各种公益劳动和青年志愿者活动,鼓励学生利用寒暑假进行社会实践活动,如:有的同学利用一技之长为地方单位无偿设计软件管理系统,有的同学自费在家乡进行法制宣传等。同时,还采用走出去请进来的方式组织各种第二课堂活动,比如邀请兄弟院校的著名专家学者来分院开展专题讲座,邀请洛阳室内交响乐团资深艺术家来分院举行音乐鉴赏晚会,邀请话剧团演员来分院进行友情文艺演出,和兄弟院校举行联欢活动等,在学生中收到良好效果。分院通过各种活动,营造了健康向上的校园文化氛围,提高了学生的综合素质,为培养复合型飞行人才起到了积极作用。                                             目前,我们的祖国正处在由民航大国向民航强国的伟大转变之中,为了实现这样宏伟目标,需要造就数以千计政治合格、作风优良、技术过硬的优秀飞行人才。教育人、塑造人、培养一代与社会主义民航事业相适应的优秀复合型飞行人才关系到我们事业的成败。顺时应势,循时代之轨迹,研究构建具有民航飞行教育特色的学生工作体系对于分院教学质量的提高有着重要的现实意义和深远的历史意义。在今后的学生工作中,洛阳分院将继续以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想统领学生工作,坚持“以学生为中心”的工作理念,以饱满的热情,积极探索学生工作的新途径,采取新措施,力求新突破,开拓学生工作新局面。
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