本网讯 赵化勋 王晨阳 综合报道：在第41个教师节到来之际，洛阳分院的飞行教师们依然坚守在蓝天育人的一线岗位上。他们用专业与热爱托举起一批批飞行学子的蓝天梦想，用实际行动诠释着“洛阳造”育人品牌的深厚内涵与责任担当。
张浩奇：以国际化视野推动教学创新
作为分院飞行五大队的飞行教师，张浩奇自2019年从教以来，始终坚守教学一线，累计安全飞行4300余小时，带飞培养整体大纲学生38名。他潜心教学，2025年2月被聘为二级飞行员。具备出色英语教学能力的他，于2020年取得全英语教学资质，并于2025年4月通过ICAO5级英语等级考试，积极助推学院国际化教学水平提升。2025年5月，他考入河南科技大学商学院公共管理专业攻读硕士研究生，持续拓展专业边界。
在科研领域，张浩奇立足教学实践，深耕飞行训练与学生管理研究。他撰写的《新媒体时代飞行大学生教育管理的思考》《提升飞行技术专业实践教学策略的方法》等多篇论文，先后被多部权威期刊收录；主持的“小航线飞行低空风险研究”项目，为筑牢飞行安全防线起到借鉴意义。
他以蓝天为卷，以安全为基，用实际行动诠释着新时代飞行教师的使命与担当，躬耕教坛，育桃李芬芳。
刘天宜：以“化繁为简”启迪飞行智慧
作为分院飞行六大队的飞行教师，刘天宜始终坚信“扎实的专业知识是教学的根基”。他从未停下求知的脚步，2024年2月被聘为二级飞行员，2025年成功考入南京航空航天大学深造。他持续更新知识储备，在教学中，擅长把复杂抽象的知识点转化为生动易懂的内容：讲解着陆目测时，他巧妙结合生活实例，用“手电筒射出的光线来类比视线”这样贴近生活的比喻，让学生瞬间领悟其中诀窍，这种“化繁为简”的教学方式，让他的飞行课堂充满活力。
在育人路上，刘天宜践行“帮思想、教技术、带作风”“九字经”，既是学生的“师父”，也是他们成长的引路人。他善于发现每位学生的闪光点，关注学生身心健康。科研领域，刘天宜深度参与分院《基于起落航线的飞行技术量化评价体系研究》专项课题，搭建科学的飞行训练评价标准；在《中国航班》发表教学研究论文，用科研成果反哺教学，为飞行教育改革注入新动能。
“学高为师，身正为范”是刘天宜的座右铭，他以一言一行诠释着敬业奉献的精神，用真心关爱着身边的每一个人，用智慧与汗水书写着一名飞行教师的责任与担当。
李闯：严爱相济暖人心，守护蓝天助成长
在分院飞行九大队，飞行教师李闯是学生眼中“既严格又温暖”的引路人。从事飞行教学以来，李闯始终将“安全”作为训练的生命线，2024年2月被聘为二级飞行员。课堂上讲解理论知识，他条理清晰、一丝不苟；空域里带飞训练，他耐心指导、精准示范。“飞行不仅是一门技术，更是一种责任”，他常对学生说的这句话，早已成为学生心中的行动指南。在他的带领下，许多青涩的飞行新手逐渐成长为能独当一面的飞行员。
因材施教是李闯的教学特色。面对紧张的学生，他用幽默化解压力；遇到技术瓶颈，他用通俗的语言拆解复杂原理，帮助学生突破难点。生活中，他更是学生的良师益友。他关心学生生活状态，分享学习心得；节假日组织文体活动，营造积极向上的集体氛围。
凭借扎实的专业素养和钻研精神，李闯曾荣获“安全岗位优秀个人”“优秀课堂教学质量奖”等荣誉。但他始终保持谦逊，将每一份肯定都视为继续前行的动力。这个教师节，他依然坚守在带飞一线，用每一次安全起落，践行着“教书育人”的承诺。
武羿：深耕管理守初心，双线育人显担当
武羿，洛阳分院飞行训练管理部训练科科长、二级飞行员，141部驾驶员整体大纲课程检查员、局方委任代表。他身兼“教学者”与“管理者”双重身份，现已安全飞行8200余小时。
在教学岗位上，武羿始终坚持“要想学好飞行，一定要先学会做人”的育人理念。他将始终培养学生核心胜任能力作为工作目标，因材施教，循序渐进，在夯实基本功的基础上突出认知能力和职业素养提升。2012年留教参加工作至今，他已完成40余名学生的带飞和9名新教师的提高工作。
在实践考试工作中，武羿严格以《实践考试标准》为依据，严格执行局方和学院以及分院有关规定，认真评估每一名飞行考生的知识和技能，累计完成320余人次实践考试，用严谨态度守护飞行人才选拔的“入口关”。
在训练管理岗位上，他发扬和继承洛阳分院优良传统。他主持编撰分院训练工作手册，厘清并统一训练质量管理的各项要求，为“洛阳造”育人品牌建设添砖加瓦。他坚持“以训练大纲为最低标准，以航空公司需求为目标”的管理方针，将服务与监管融入日常，及时排查训练隐患，保障飞行训练高效、安全开展。
桃李不言，下自成蹊。以上四名教师是分院训练一线教师的代表。他们心系民航，情洒蓝天，默默耕耘在民航人才培育一线，着力打造以“政治过硬、作风严谨、技术精湛、感恩至善”为内核的“洛阳造”育人品牌，用实际行动践行着“忠诚党的教育事业”的崇高信念与初心使命。
